Выпускники текущего года  подают заявление на участие в ГИА-11 в образовательные организации, в которых они осваивали образовательные программы среднего общего образования или в образовательную организацию, в которую зачислены экстерном для прохождения государственной итоговой аттестации

Выпускники прошлых лет подают заявление на сдачу ГИА-11 в пункты регистрации.

Выпускники прошлых лет, не прошедшие государственную итоговую аттестацию и не получившие документ государственного образца о среднем общем образовании в предыдущие годы, восстанавливаются в образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе среднего общего образования, на период, необходимый для прохождения ГИА-11, проходят промежуточную аттестацию и пишут итоговое сочинение (изложение), как допуск к ГИА-11.

Регистрация на ГИА-11 в  2023-2024 учебном году  в Василеостровском районе для выпускников прошлых лет, имеющих среднее общее образование, осуществляется с 01 ноября 2023 по 01 февраля 2024 года (включительно).

График приема заявлений от ВПЛ на участие в ГИА в 2022-2023 учебном году в Василеостровском районе

ВПЛ при себе необходимо иметь паспорт, информацию о номере СНИЛС и оригинал (или заверенная в установленном порядке копия) документа о среднем (полном) общем образовании и среднем профессиональном образовании

Внимание! Изменить перечень экзаменов после 1 февраля возможно только при наличии уважительных причин, подтвержденных документально, не позднее, чем за 2 недели до начала основного этапа. Для изменения перечня экзаменов необходимо обратиться с заявлением, в котором указан новый перечень экзаменов, в Государственную экзаменационную комиссию Санкт-Петербурга.

Какие предметы нужно сдавать?

Обязательными для всех выпускников школ текущего года являются экзамены по русскому языку и математике. Если выпускник намерен продолжить образование в высшем или среднем профессиональном учебном заведении, то он должен сдать так называемые предметы по выбору:

• История
• Обществознание
• Литература
• Физика
• Информатика
• Химия
• Биология
• География
• Английский язык
• Немецкий язык
• Французский язык
• Испанский язык
• Математика (профильная)

Выбор должен быть основан на перечнях вступительных экзаменах в образовательные учреждения высшего или среднего профессионального образования. Перечень предметов вступительных испытаний по каждой специальности (направлению подготовки) определен соответствующими приказами Минобрнауки России для вузов и ссузов

Сдать можно любое количество предметов из списка.

Сведения о работе «горячей линии» по вопросам проведения ГИА и итогового сочинения (изложения) в Василеостровском районе Санкт-Петербурга в 2023/2024 учебном году

ЧТО?

Молодой специалист имеет право на:

• единовременную денежную выплату.

• ежемесячную денежную компенсацию затрат на проезд в течение 3-х лет.

ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ?

Должно быть выполнено несколько условий:

1. впервые получил высшее или среднее профессиональное образование;

2. приступил к педагогической деятельности в государственном учреждении не позднее одного года после получения диплома;

3. государственное образовательное учреждение является основным местом работы;

4. работает не менее чем на ставку.

СКОЛЬКО?

Размер единовременной выплаты молодым специалистам составляет:

шесть базовых единиц - диплом государственного образца о высшем или среднем профессиональном образовании без отличия;

восемь базовых единиц - диплом государственного образца о высшем или среднем профессиональном образовании с отличием .

Ежемесячная денежная компенсация затрат на проезд на всех видах городского пассажирского транспорта в Санкт-Петербурге (кроме такси) составляет 50 процентов от стоимости единого месячного проездного билета на пассажирский маршрутный транспорт общего пользования в Санкт-Петербурге.

ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ?

Молодому специалисту необходимо написать заявление, приложить копию диплома и передать руководителю учреждения. Решение о назначении единовременной выплаты принимается руководителем образовательного учреждения в течение 10 дней со дня получения всех необходимых документов.

Компенсация затрат на проезд предоставляются педагогическим работникам ежемесячно на основании приказа руководителя образовательного учреждения.

В районе создана и активно работает Ассоциация молодых педагогов. Присоединяйтесь!!! (Ссылка youngbook.ru)

Выплата на отдых и оздоровление работникам образовательных учреждений.

КТО?

Каждый педагог и медицинский работник образовательного учреждения имеет право на получение денежной компенсации затрат для организации отдыха и оздоровления за счет средств бюджета Санкт-Петербурга.

ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ?

Должно быть выполнено несколько условий:

• государственное образовательное учреждение является основным местом работы;

• один раз в 5 лет.

СКОЛЬКО?

Денежная компенсация оставляет 2,5 базовые единицы.

ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ?

Педагог или медицинский работник образовательного учреждения должен написать заявление руководителю учреждения о рассмотрении возможности предоставления компенсационной выплаты на отдых и оздоровление. Данные заявления рассматриваются на Совете или Педагогическом совете учреждения один раз в год. В рассмотрении заявлений обязательно должна принимать участие профсоюзной организации образовательного учреждения. Количество выплат определяется квотой, которую устанавливает администрации района. Отчетных документов для получения данной выплаты не требуется.

Нормативные документы.

• Закон Санкт-Петербурга № 107-24 от 03.04.2007 «О мерах социальной поддержки работников государственных образовательных учреждений, учреждений социального обслуживания населения и учреждений здравоохранения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга» (в ред. Законов Санкт-Петербурга от 26.12.2007 N 692-134,от 19.01.2011 N 782-12, от 21.10.2011 N 595-119,от 28.06.2012 N 373-61). 

• Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 28.08.2007 N 1055 «О мерах по реализации Закона Санкт-Петербурга ««О мерах социальной поддержки работников государственных образовательных учреждений, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга» (в ред. Постановлений Правительства Санкт-Петербурга от 31.03.2008 N 301, от 05.05.2011 N 557,от 30.01.2012 N 73).

  {phocadownload view=category|id=8|target=s}

• Ты хочешь быть ловким и сильным? Займись спортом, на Васильевском острове есть спортивные учреждения и отделения дополнительного образования школ

• Ты хочешь быть уверенным в себе? Обратись к специалистам, они помогут тебе

• Ты хочешь знать, почему важно дорожить своим здоровьем и мечтаешь заниматься в спортивной секции? 

• Ты хочешь понять, почему не всегда можно доверять информации?
  

• Ты хочешь быть успешным в жизни и реализовать свои планы и мечты?

• Ты стоишь перед выбором специализации класса или перед выбором профессии? 

• Ты поссорился с подругой (другом), родителями, учителем и не знаешь, что делать дальше?

• Ты хочешь знать, что такое законы и как можно в них ориентироваться и почему нельзя их нарушать?

Телефоны доверия для детей и подростков. Анонимно. Бесплатно.

Полезные ссылки:

Санкт-Петербургское государственное учреждение «Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района» http://voadm.spb.ru/categories/org/145/ 

ГБОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения Василеостровского  района 

http://pms-spb.edusite.ru/

Прочти и запомни!

"Почему именно подростки и дети становятся жертвами преступлений?" 

Потому что дети доверчивы и беспечны! А преступник может подобрать нужный ключик к любому ребёнку. 
Избежать насилия можно. Для этого надо лишь правильно оценить ситуацию и принять правильное решение. Надо научиться доверять своим чувствам. Если вдруг появилось пусть даже маленькое сомнение в человеке, который находится рядом, или что-то насторожило, то лучше отойди от него.

Руководству к действию!

Соблюдая правила безопасности, ты сможешь принять самое правильное решение в сложной ситуации и избежать встречи с преступником.

• Не разговаривай с незнакомцами и не впускай их в дом.

• Не заходи с ними в лифт и подъезд.

• Не садись в машину к незнакомцам.

• Не задерживайся на улице после школы, особенно с наступлением темноты.

А если незнакомец просто просит показать нужную улицу или поднести сумку, проводить к магазину - Всё равно скажи - НЕТ! 
Объясни, как найти улицу, и ни в коем случае не поддаваться на уговоры проводить. И даже если незнакомец говорит, что он знакомый твоих родителей, которого они к тебе прислали, нужно сказать, что родители не предупреждали, и ни в коем случае никуда не провожать.

В каких ситуациях всегда отвечать "НЕТ!":

• Если тебе предлагают зайти в гости или подвезти до дома, пусть даже это соседи.

• Если за тобой в школу или детский сад пришел посторонний, а родители не предупреждали об этом заранее.

• Если в отсутствие родителей пришел малознакомый человек, впускать его в квартиру или идти с ним куда-то.

• Если новый знакомый угощает чем-то.

Ненужные разговоры с посторонними. Очень часто преступники пользуются доверчивостью детей. Предлагают подвезти до дома или посмотреть животное, поиграть в любимую игру. Соглашаться на это нельзя ни в коем случае.

Преступник не всегда имеет страшное лицо. Любой маньяк умеет превращаться и на время становиться добрым и милым человеком. 

Поэтому наш совет:

на все уговоры пойти куда-то, чтобы посмотреть что-то или поиграть, надо ответить "Нет!", даже если очень интересно. А придя домой надо обязательно рассказать взрослым об этом человеке. Но как быть, если взрослый очень настойчив? Если он говорит тебе: "Я думал, что ты уже большой, а тебе, оказывается, мама не разрешает!".

Это очень опасно!

От такого человека надо бежать, сломя голову. И, придя домой, обязательно рассказать об этом родителям. 
Итак, вот что нужно знать, чтобы не стать жертвой:

• Если тебя спрашивают, как найти улицу, объясни, как дойти, но ни в коем случае не провожай.

• Если тебя пытаются уговорить, отвечай, что тебе надо пойти домой и предупредить родителей, рассказать им, куда и с кем отправляешься.

• Если незнакомец предлагает тебе посмотреть что-то или помочь донести сумку, обещая заплатить, отвечай "Нет!"

• Если тебе предложили сниматься в кино или участвовать в конкурсе красоты, не соглашайся сразу, а спроси, когда и куда можно подойти вместе с родителями.

• Если рядом с тобой тормозит машина, как можно дальше отойди от неё и ни в коем случае не садись в неё.

• Если человек не отстаёт от тебя, подойди к любому дому и сделай вид, что это твой дом, помаши рукой и позови родственников, которых как будто видишь в окне.

ГДЕ преступники поджидают своих жертв?

В ЛИФТЕ!

• Входи в лифт, только убедившись, что на площадке нет постороннего, который вслед за тобой зайдёт в кабину.

• Если в вызванном лифте уже находится незнакомый человек, не входи в кабину.

• Не входи с незнакомым человеком в лифт.

• Если незнакомец всё-таки зашёл в лифт, не стой к нему спиной и наблюдай за его действиями.

• Постоянно нажимай кнопку ближайшего этажа.

• Если двери лифта открылись, выскочи на площадку, позови жильцов дома на помощь.

• Оказавшись в безопасности, немедленно позвони в милицию, сообщи, что произошло, точный адрес, а также приметы и направление, куда ушёл нападавший.

А если всё-таки вырваться не удалось, надо действовать по обстоятельствам: Если насильник зажимает тебе рот и снимает одежду, не угрожай, не плачь, сохраняй спокойствие, разговаривай с насильником. Если можешь - защищайся любыми способами, если представилась возможность бежать, не собирай вещи, убегай, в чём есть.

В ПОДЪЕЗДЕ!

Подходя к дому, обрати внимание, не идёт ли кто-либо следом. Если кто-то идёт - не подходи к подъезду. Погуляй на улице 15-20 минут, и, если незнакомый мужчина продолжает идти следом, расскажи о нём любому повстречавшемуся взрослому, идущему навстречу.

• Если в доме есть домофон, перед входом в подъезд вызови свою квартиру и попроси родителей встретить.

• Если незнакомый мужчина уже находится в подъезде, сразу же выйди на улицу и дождись, когда в подъезд войдет кто-то из взрослых жильцов дома.

• Не выходи на лестницу в позднее время. Мусор лучше выносить утром.

• При внезапном нападении оцени ситуацию и по возможности убегай или защищайся любым способом.

В ЧУЖОЙ МАШИНЕ!

Машина - это не только средство передвижения, она также может стать орудием преступника. 
Надо чётко знать, что садиться в чужую машину нельзя, даже если за рулём или в салоне сидит женщина. 
Чтобы не стать жертвой, оказавшись в чужом автомобиле, надо выполнять "Правила поведения в автомобиле":

• Если добираешься на попутной машине, попроси сопровождающих записать номер машины, марку, фамилию водителя и сообщи об этом родителям.

• Если водитель начал проявлять сексуальный интерес, попроси остановиться. Если это требование не выполнено и машина не остановлена, то открой дверь или постарайся разбить окно, то есть сделай всё, чтобы привлечь к машине внимание других водителей.

• Если перекресток патрулируется, постарайся обратить внимание сотрудника милиции. Не соглашайся на предложение водителя взять попутчиков, а если он настаивает, попроси проехать чуть дальше и выйди из машины.

• Не садись в машину, если в ней уже сидят пассажиры. Идя вдоль дороги, выбирай маршрут так, чтобы идти навстречу транспорту.

НА УЛИЦЕ!

На улице даже днём детей и подростков подстерегает множество опасностей. Вот, что надо делать, если к тебе пристаёт незнакомец:

• Не жди, когда тебя схватят.

• Если можешь, брось что-нибудь в лицо нападающему (например, портфель, мешок с обувью или просто горсть мелочи), чтобы на некоторое время привести его в замешательство и отвлечь.

• Убегай в сторону, где много людей.

• Если тебе зажимают рот рукой, укуси за руку.

• Используй любые подсобные средства: ручку, расчёску или ключи (вонзи в лицо, в ногу или руку нападающего); любой аэрозоль (направь струю в глаза); каблук (сильно топни каблуком по ноге нападающего).

• Дерись изо всех сил, не размахивай беспорядочно руками. Надо причинить нападающему максимальную боль.

• Как только он ослабит хватку - убегай.

Правила поведения на улице:

Если приходится идти вечером в одиночку, шагай быстро и уверенно и не показывай страха; можно подойти к женщине, которая вызывает доверие, или к пожилой паре и идти рядом с ними. 
В общественном транспорте садись ближе к водителю или машинисту и выходи из вагона в последний момент, не показывая заранее, что следующая остановка твоя. 
Не голосуй на дороге и не отвечай на предложение подвезти или на просьбу показать, как проехать туда-то. Ни в коем случае не садись в машину, чтобы показать дорогу. 
Не ходи в отдалённые и безлюдные места. Иди по улице в тёмное время в группе, вышедшей из транспорта. 
Переходи по подземному переходу в группе. Увидев впереди группу людей или пьяного, лучше перейди на другую сторону улицы или измени маршрут. 
Если автомобиль начинает медленно двигаться рядом, перейди на другую сторону. 
Всегда предупреждай родственников о том, куда идёшь, и проси их встретить в вечернее время.

Дома тоже не всегда безопасно.

Девочкам-подросткам, которые начинают интенсивно общаться со сверстниками, бывать в молодежных компаниях и приобретают первый опыт интимных отношений, должны быть готовы к тому, что их сочтут достаточно взрослыми для того, чтобы интимные отношения не остановились лишь на невинных поцелуях. 
Нужно помнить, что большинство сексуальных нападений совершается не примитивными незнакомцами с внешностью преступника, а приятелями, знакомыми и даже родственниками. Половина изнасилований происходит не в тёмной аллее парка или неосвещённом подъезде, а дома у жертвы, или в гостях.

Отправляясь в гости к малознакомому молодому человеку или на вечеринку в большую компанию, необходимо помнить следующие

Правила поведения:

• В огромном количестве случаев одно только согласие девушки пойти в ресторан расценивается, как понимание, к чему идёт дело и знак согласия на это. Последующее сопротивление воспринимается просто как игра.

• Если возникает неуютное чувство, не надо стесняться своей осторожности. Необходимо уйти или твёрдо заявить о своем отношении к ситуации, вообще сказать решительное однозначное "Нет!".

• С самого начала ясно обозначь границы возможных взаимоотношений. Это главный принцип защиты от изнасилования.

• Если давление продолжается, не бойся шума или скандала, например, на вечеринке - несколько минут смущения лучше риска изнасилования. А вообще, в большую компанию безопасно идти лишь с надёжными друзьями, не терять друг друга из вида и вместе уходить.

• Помни, что пьяному человеку труднее сориентироваться в ситуации и предотвратить насилие в отношении себя. С малознакомыми людьми и на большой вечеринке надо всегда оставайся трезвой. Держись вместе с близкими друзьями или поближе к хорошим знакомым.

Но насилие грозит не только девочкам-подросткам. Всем следует знать

Правила поведения в своём доме:

• Перед тем как открыть дверь, обязательно посмотри в дверной глазок. Впускай в квартиру только хорошо знакомых людей

• Покидая квартиру, также посмотри в глазок. Если на лестничной площадке есть люди, подожди, пока они не уйдут.

• Если без вызова пришел сантехник или электрик, прежде чем его впустить, позвони в диспетчерскую, обслуживающую ваш дом и наведи справки.

• Если, возвращаясь домой, ты чувствуешь, что тебя преследуют, не заходи в дом, а вернись в многолюдное место, и попроси помощи.

• Прежде чем открывать ключом входную дверь, убедись, что поблизости никого нет.

Нельзя впускать в квартиру незнакомого человека!

Каждый ребёнок должен понять, что по серьёзному делу взрослые будут разговаривать только с родителями. Если с почты принесли телеграмму или счёт, то за них нужно расписаться, значит, это могут сделать только взрослые. 
Зачем же тогда отворять дверь? Ребенок должен просто сказать, чтобы пришли в тот час, когда дома будут взрослые. То же самое касается и электрика и водопроводчика. Даже если у вас дома вдруг внезапно погас свет или прорвало трубу, можно позвонить родителям, и узнать, как поступить. В крайнем случае, можно спросить у соседей, которых давно знаете.

Но ещё хуже, когда детей насилуют близкие родственники. Тогда жизнь превращается в настоящий кошмар. Подобные "семейные" преступления, как правило, растянуты во времени и раскрываются лишь тогда, когда дети решаются на крайние меры: пытаются покончить с собой, убегают из дома. 
Дети обычно скрывают эти страшные факты, потому что подсознательно считают себя виновными в происходящем и боятся презрения окружающих. Совратитель уверяет, что тебя перестанут любить, если узнают о случившемся. Именно поэтому такие прецеденты могут повторяться неоднократно.

Что же делать в случаях, когда насилие происходит в семье?

Прежде всего, надо помнить, что у ребенка есть права, которые защищаются законом! Любой ребёнок может обратиться в милицию. По закону дело об изнасиловании несовершеннолетней может быть возбуждено и без подачи заявления. 
Если по каким-то причинам у несовершеннолетнего нет возможности пойти в милицию, надо обратиться к маме, к друзьям, к хорошо знакомым соседям, учителям. Или позвонить по телефону доверия.

Конечно, сделать это трудно, но всё-таки нужно! Это важно помнить родителям!

• Уважайте своего ребенка, не делайте сами и не позволяйте другим заставлять ребёнка делать что-то против своей воли.

• Если вы знаете, что ребёнок соседей подвергается насилию, избиению со стороны родителей, немедленно сообщите об этом в милицию.

• Если ваш ребёнок говорит о нездоровом интересе к нему вашего мужа, прислушайтесь к его словам, поговорите с мужем, не оставляйте ребёнка один на один с ним, и если отношения зашли слишком далеко, расстаньтесь с этим человеком, нет ничего дороже счастья собственного ребенка.

• Отец должен поговорить обо всех интересующих сына вопросах относительно половой жизни, объяснить, как предохраняться.

• Мать должна объяснить девочке, как ей вести себя с противоположным полом, о средствах контрацепции.

• Если вы заметили странность в поведении ребенка, поговорите с ним, что его беспокоит. В разговоре с мальчиком лучше участвовать отцу, без присутствия матери.

Конспект статьи Александры Медведовской «Свой среди чужих», опубликованной в журнале «МАМА-инфо» №67.

Криминальная обстановка не во всех странах одинаковая, но даже в самой благополучной стране родители не раз наставляют  детей: «Нельзя разговаривать с чужими, незнакомцы могут быть опасны». Этому учат своих детей родители всех времён и народов, и эта наука базируется на печальном  и горьком опыте.  Да вот беда: память у детей короткая, а незнакомец может оказаться кем угодно – добрым дядей с конфеткой или приятной тётей с собачкой.

Что же делать? Запугивать ребёнка глупо и опасно для психики, а главное совершенно безрезультатно. Лучше систематически напоминать, что большинство взрослых – добры и благожелательны к детям, но иногда  встречаются опасные люди, которых надо уметь распознавать и научиться от них защищаться.

 10 ступеней психологического практикума для детей и их родителей:

1. Старайтесь быть максимально внимательными и деликатными и следите за реакцией ребёнка во время предупреждающих разговоров. Постарайтесь заинтересовать ребёнка придуманной историей про другого мальчика, старайтесь вызвать эмоциональный отклик, чтобы ребёнок почувствовал, ситуация может на самом деле случиться и с ним. Разработайте минивикторину с простенькими вопросами и призами: «Допустим, на улице к тебе подошла симпатичная тётя и предложила мороженое, что ты сделаешь?»…

 2. Используйте ситуацию, когда ваши слова можно подтвердить наглядным примером. Например, основная мораль сказки о Красной шапочке заключена именно в том, что нельзя разговаривать с чужими людьми. Спросите ребёнка, как Волку удалось так легко отыскать домик Бабушки и проникнуть в него? Пусть ваше дитя само придёт к выводу, что чужим нельзя давать свой адрес, телефон, ключи и другую информацию о семье. Важно чтобы малыш сам решил как надо действовать в подобной ситуации.

3.Иногда дети склонные переоценивать свои силы и возможности. Вы читаете сыну книгу про Волка и Семерых Козлят и спрашиваете, что нужно сделать, если чужак стучится в дверь. А он гордо отвечает: «Я поймал бы его и как отлупил!» Похвалите его за смелость, объясните что «волки» бывают разные, и некоторых не победить даже самому сильному и смелому мальчику. Спросите сына, кто поможет при встрече с таким взрослым и сильным Волком? Как и кого надо звать на помощь, чтобы призыв был услышан? Ваша задача – объяснить ребёнку, что тактика «ноги в руки – и бежать» гораздо полезнее, чем отчаянное смелое молчание.

4.  Отрабатывая действия в случае потенциальной опасности, учитывайте характер ребёнка.

-    попросите нарисовать серию картинок на тему «Один дома»,

-    обыграйте сценку «У меня зазвонил телефон» или «Кто стучится в дверь ко мне?»

-     составьте табличку из двух частей: на одной напишите или нарисуйте возможную ситуацию, а на другой пусть ребёнок сам продиктует вам, что нужно делать (позвонить маме по такому-то телефону, обратиться к продавцу или охраннику и т.д.).

5.Для ребёнка школьного возраста мобильный телефон –   это средство безопасности.  

Вы можете выбрать программу в рамках которой детский телефон может звонить только на один номер – ваш.

6.Контролируйте ситуацию. 

Спрашивайте ребёнка, когда он должен вернуться домой из школы. Звоните ему на протяжении дня и интересуйтесь его планами. Запрограммируйте на мобильном телефоне кнопку срочного вызова родителей и научите пользоваться ею.

7. Предупредите детей о ловушках. 

Как правило, ребёнок не откажется пойти со взрослым, который позовёт его помочь несчастному котёнку или плачущему малышу. Расскажите, что некоторые взрослые обманывают маленьких специально, в корыстных целях. Поэтому договоритесь с ребёнком, что он примет решение, если его просят помочь, только посоветовавшись с вами по телефону. Многократно и чётко объясняйте детям, что папа и мама никогда не пошлют за своим малышом кого-то чужого, а всегда пойдут сами.

8.Время от времени закрепляйте материал, но так, чтобы ребёнку не приелись подобные репетиции. 

Обсуждайте различные варианты поведения, если по дороге из школы к ребёнку привязался взрослый. Объясните, что надо идти по людной улице, обратиться за помощью к другим взрослым, позвонить папе и маме, попросить знакомого проводить его. А если нужно войти в подъезд с незнакомым человеком? Придумайте историю как повёл бы себя умный ребёнок, а как глупый. Можно потренироваться, кто громче умеет звать на помощь и так далее.

9. Не стесняйтесь устраивать периодически проверку бдительности.

Попросите знакомого позвонить вам домой и попытаться выяснить у ребёнка состав семьи и местонахождения взрослых. За правильное поведение – наградите, а неправильное – обсудите, чтобы знать как надо действовать в следующий раз.

10.Приучите ребёнка строго соблюдать правило пяти «НЕ»:

·        Никогда НЕ входить в подъезд и лифт с чужими людьми

·        Никогда НЕ брать угощение или подарки у чужих людей

·        Никогда НЕ садиться в чужую машину

·        Никогда НЕ рассказывать чужим о своей семье и о себе

·        Никогда НЕ молчать, если что-то подозрительно, но кричать и бежать в людное место.

Есть один важный приём – если чужой человек начнёт приставать к вашему ребёнку, ему нужно изо всех сил кричать: «Помогите, это не мой папа!» Иначе прохожие могут решить, что просто упрямый ребёнок не слушается своего отца.

Дорогие родители!

Для того чтобы уберечь детей от насилия,

предлагаем вам полезные советы и навыки, которым необходимо обучить своего ребенка.

НАУЧИТЕ РЕБЕНКА

Везде и всегда соблюдать осторожность - преступником может оказаться и сверстник ребенка, и знакомый взрослый.

• Никогда и никому не рассказывать о распорядке дня в семье.

• Носить ключи в специальном кармане.

• Не выставлять напоказ мобильный телефон, дорогие вещи, наличные деньги.

• Никого не приглашать в пустую квартиру.

• Не играть вблизи дорог или стоящих автомашин. Не лазать в подвалы и на чердаки.

ДОМА

• Тщательно закрывать двери и окна в квартире.

• Не открывать дверь незнакомцам, даже если они представляются сотрудником милиции, работником коммунальных услуг или почты, сослуживцем родителей, соседом.

• Не говорить, что он один дома (сказать, что папа спит, брат смотрит телевизор, мама разговаривает по телефону и т.д.).

• В случае опасности звонить в милицию («02») или в службу спасения («112»), родителям, а если нет телефона или он не работает, выйти на балкон или открыть окно и громко кричать: «Пожар!»

• Не вступать в диалог с незнакомцами по телефону, никогда не отвечать «Квартира таких-то».

• Если позвонивший представляется другом родителей и уговаривает ребенка напомнить адрес, который он, якобы, забыл - попросить перезвонить позже или сообщить рабочий телефон родителей. Не надо спешить называть позвонившего по имени (пусть он сам представится). Затем необходимо немедленно перезвонить родителям и предупредить о звонке.

• Если в дом проникли преступники, не пытаться с ними бороться, бежать из квартиры прочь, звать на помощь соседей, прохожих, громко крича: «Пожар!».

• Если дверь в квартиру открыта, около нее стоит посторонний, на пороге лежат чужие сумки или собранные вещи - не подходить к квартире, позвонить соседям, попросить о помощи.

• При выходе из квартиры даже «на минуточку» - посмотреть в глазок и выйти только, если на площадке нет посторонних, закрыть дверь на ключ.

• Если ребенок уходит из дома в отсутствие взрослых, необходимо оставить записку, куда и с кем он идет, где его искать и во сколько он придет.

НА УЛИЦЕ

• На все уговоры незнакомых людей пойти с ними или предложения отвезти на машине ребенок должен сказать: «Нет!». Никогда не соглашаться идти в гости к незнакомцу.

• Не вступать в разговор с незнакомцами, даже если это подростки. Если группа подростков резко направляется в сторону ребенка - перейти через дорогу или зайти в первый попавшийся магазин.

• Не подходить к подъезду, когда там маячит незнакомец, дождаться соседа или знакомого.

• Если ребенку показалось, что он встречает одного и того же человека по дороге или тот стал часто появляться рядом, он должен рассказать об этом родителям, попросить провожать и встречать его, сменить маршрут. Маршрут ребенка должен быть безопасным: двигаться надо по освещенным улицам, обходить стороной парки и лесные массивы.

• При первом же требовании добровольно отдать деньги (кольцо, браслет, дорогую обувь, модную куртку, плеер, телефон). Жизнь дороже!

• Не садиться в машину, даже если за рулем или в салоне женщина. Ответить категорическим отказом. Если водитель вышел из машины и идет к ребенку - бежать как можно быстрее в первый попавшийся двор, там остановиться, крикнуть «Мама!» и помахать рукой, будто увидел именно того, кого звал. Не важно, что в окне никого нет, вряд ли преступник будет всматриваться в окна, привлекая к себе внимание.

• Если ребенка насильно сажают в машину – кричать: Позвоните моим родителям!» или: «Меня хотят украсть! Я не знаю этих людей! Позовите милицию!» Текст должен быть максимально кратким и не содержать лишней информации. Ребенок обязан помнить его всегда.

• Если ребенок потерялся, пусть зайдет в первый попавшийся магазин или кино, театр, больницу или аптеку, в отделение милиции и попросит связаться с родителями по телефону. На одежде ребенка должна быть пришита метка с именем, фамилией, телефоном, а также медикаментозными противопоказаниями, если они есть.

• Если на улице стреляют – не выходить из дома не подходить окну.

• Стрельба застала на улице? Лечь на землю и постараться отползти за любую преграду (остановку, клумбу). Если ничего такого поблизости нет, закрыть голову руками и лежать спокойно. Стреляющие ориентируются на резкое движение и попытка убежать может стоить жизни.

В ПАРАДНОЙ

• Во время ожидания лифта необходимо встать так, чтобы за спиной была стена.

• Если вместе с ребенком в лифт хочет войти незнакомец, пусть ребенок сошлется на забывчивость, спустится к почтовому ящику, но не заходит вместе с незнакомым человеком в кабину, даже если человек показался ребенку безопасным.

• Если ребенка заталкивают в лифт, зажав рот, - постараться ударить. любым предметом, оказавшимся в руках, укусить за палец.

• Пусть попытается нажать на кнопку «стоп», затем - на кнопку ближайшего этажа. Выбегая из лифта, нажать любую кнопку .

• Необходимо запомнить: нельзя угрожать нападающему - можно спровоцировать нападение.

В ШКОЛЕ

• Если в школу приходит незнакомец, говорит, что его прислала мама (папа, бабушка с дедушкой) и предлагает

• Не выходить из класса во время урока, даже если приходит старшеклассник, который уверяет, что ему поручили позвать ребенка к директору. Дождаться перемены и попросить учителя проводить в кабинет.

• Не заходить – в школьный туалет, если там находится большая компания подростков или стоит незнакомый взрослый человек.

• Не спешить соглашаться куда-то идти с новым приятелем. Сначала надо узнать, что он за человек. 

• Не спешить соглашаться куда-то идти с новым приятелем. Сначала надо узнать, что он за человек, какие у него друзья. 

• Если друзья подговаривают украсть что-то в магазине или ограбить людей – это серьезное уголовно наказуемое преступление. Необходимо отказаться и постараться избавиться от такой компании. Поговорить о сомнениях в правильности действий своих друзей с родителями или другими взрослыми людьми, которым ребенок доверяет.

Одобрено Санкт-Петербургской Академией постдипломного педагогического образования.

Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. N 195-ФЗ
Статья 7.17. Уничтожение или повреждение чужого имущества 
Умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества, если эти действия не повлекли причинение значительного ущерба, -
влечет наложение административного штрафа в размере от трехсот до пятисот рублей.

Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. N 63-ФЗ
Статья 167. Умышленные уничтожение или повреждение имущества
1. Умышленные уничтожение или повреждение чужого имущества,
если эти деяния повлекли причинение значительного ущерба, -
наказываются штрафом в размере до сорока тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех месяцев, либо обязательными работами на срок от ста до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до трех месяцев, либо лишением свободы на срок до двух лет.
2. Те же деяния, совершенные из хулиганских побуждений, путем под жога, взрыва или иным общеопасным способом либо повлекшие по неосто рожности смерть человека или иные тяжкие последствия, - наказываются лишением свободы на срок до пяти лет.

Гражданский кодекс Российской Федерации от 30 ноября 1994 г. N 51-ФЗ
Статья 1073. Ответственность за вред, причиненный несовершеннолетними в возрасте до четырнадцати лет
1. За вред, причиненный несовершеннолетним, не достигшим четырнадцати лет (малолетним), отвечают его родители (усыновители) или опекуны, если не докажут, что вред возник не по их вине.
2. Если малолетний гражданин, оставшийся без попечения родителей, был помещен под надзор в организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (статья 155.1 Семейного кодекса Российской Федерации), эта организация обязана возместить вред, причиненный малолетним гражданином, если не докажет, что вред возник не по ее вине.
3. Если малолетний гражданин причинил вред во время, когда он временно находился под надзором образовательной организации, медицинской организации или иной организации, обязанных осуществлять за ним надзор, либо лица, осуществлявшего надзор над ним на основании договора, эта организация либо это лицо отвечает за причиненный вред, если не докажет, что вред возник не по их вине при осуществлении надзора.
4. Обязанность родителей (усыновителей), опекунов, образовательных, медицинских организаций или иных организаций по возмещению вреда, причиненного малолетним, не прекращается с достижением малолетним совершеннолетия или получением им имущества, достаточного для возмещения вреда.
Если родители (усыновители), опекуны либо другие граждане, указанные в пункте 3 настоящей статьи, умерли или не имеют достаточных средств для возмещения вреда, причиненного жизни или здоровью потерпевшего, а сам причинитель вреда, ставший полностью дееспособным, обладает такими средствами, суд с учетом имущественного положения потерпевшего и причинителя вреда, а также других обстоятельств вправе принять решение о возмещении вреда полностью или частично за счет самого причинителя вреда.

Статья 1074. Ответственность за вред, причиненный несовершеннолетними в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет
1. Несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет самостоятельно несут ответственность за причиненный вред на общих основаниях.
2. В случае, когда у несовершеннолетнего в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет нет доходов или иного имущества, достаточных для возмещения вреда, вред должен быть возмещен полностью или в недостающей части его родителями (усыновителями) или попечителем, если они не докажут, что вред возник не по их вине.
Если несовершеннолетний гражданин в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет, оставшийся без попечения родителей, был помещен под надзор в организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (статья 155.1 Семейного кодекса Российской Федерации), эта организация обязана возместить вред полностью или в недостающей части, если не докажет, что вред возник не по ее вине.
3. Обязанность родителей (усыновителей), попечителя и соответствующей организации по возмещению вреда, причиненного несовершеннолетним в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет, прекращается по достижении причинившим вред совершеннолетия либо в случаях, когда у него до достижения совершеннолетия появились доходы или иное имущество, достаточные для возмещения вреда, либо когда он до достижения совершеннолетия приобрел дееспособность.

Проблемы в школе

Всегда есть вероятность, что на каком-то этапе у Вашего ребёнка могут появиться проблемы в школе. В большинстве случаев проблемы эти временны, и их легко разрешить, просто побеседовав с педагогами, но иногда дело принимает более серьёзный оборот. Вы должны помнить о том, что в интересах школы подходить к проблемам Ваших детей серьёзно и делать всё возможное для того, чтобы разрешать их быстро и тактично. Учителя заинтересованы в благополучии и счастье своих учеников.

Школофобия

Иногда у детей возникает страх перед школой или ненависть к ней, и они отказываются туда ходить. Форма отказа может вызывать беспокойство: Ваш ребёнок может громко кричать и драться; у него могут быть приступы паники; могут иметь место физические проявления, такие как рвота или сильные головные боли. В некоторых случаях такие дети с самого начала не любили школу, тогда как в других проблема появляется как гром среди ясного неба. В некотором смысле, для школофобии имеется столько же причин, сколько детей, страдающих от неё, но вы должны задаться следующими основными вопросами:

Не бьют ли вашего ребёнка в школе?

Насилие - основная причина внезапного отказа ходить в школу.

Возможно, Ваш ребёнок перешёл в новый класс?

Дети очень часто переживают при переходе в новый класс, особенно если они очень любили прежнего учителя. Возможно, они слышали рассказы (обычно совершенно необоснованные) о том, как суров новый учитель, или как тяжело приходится работать в его классе, и, естественно, испугались того, что их ждёт. Если это случай Вашего ребёнка, прежде всего, убедите его в том, что Вы всё выясните. В зависимости от того, насколько сильно беспокойство у ребёнка (например, если он заболевает или его бросает в пот, у него учащается дыхание, и он сильно бледнеет), может возникнуть необходимость дать ему побыть дома день или два, пока Вы обсудите проблему с учителем.
Если Вам придётся сделать это, не позволяйте ребёнку быть всецело поглощённым своими проблемами. Найдите ему занятие и включите в распорядок дня какую-либо школьную деятельность. Попросите его откровенно ответить, нет ли дополнительных проблем.

Возможно, он плохо вёл себя в школе? Или ему не удалось выполнить задание в школе или домашнюю работу?
Беседуя с учителем, постарайтесь спокойно объяснить ситуацию и будьте откровенны без лишней резкости. Выслушайте аргументы и предложения учителя и завуча, чтобы Вы могли вместе решить, что предпринять. Возможно, Вам нужно будет привести ребёнка во внеурочное время, чтобы он поговорил с учителем. Или же, с другой стороны, Ваш ребёнок может быть доволен уже тем, что Вы увиделись с учителем, и согласиться пойти в школу, как обычно.
Если ситуация не разрешается сама собой через две-три недели, Вам может потребоваться помощь специалиста, так как ребёнок может быстро втянуться в своё новое положение.

Возможно, имеются невыявленные проблемы с обучением или со здоровьем?

Если Ваш ребёнок внезапно отказался идти в школу и выглядит очень взволнованным, возможно, он испытывает сложности с выполнением работ из-за невыявленных проблем с обучением. Иногда проблемы вызываются сравнительно незначительными недостатками, такими как плохое зрение или слух, что может быть без труда проверено в школьном медицинском кабинете и затем, при необходимости, в кабинете специалиста. В других случаях у ребёнка может иметься потенциально более серьёзная проблема или невыявленное заболевание, которое не позволяет ему нормально работать. Такую проблему можно также выявить, побеседовав с ребёнком и проконсультировавшись со школьными работниками.
Ребёнок в возрасте семи лет, например, мог закончить подготовительный и первый классы, и никто даже не догадывался о наличии у него проблем с обучением. В возрасте семи или восьми лет, когда от него начинают требовать больше, у него может выработаться школофобия. Обнаружение проблем с обучением в такого рода ситуации всегда является для родителей шоком, и они зачастую чувствуют недоумение: как школа могла не заметить, что что-то не так? В действительности же зачастую чрезвычайно сложно обнаружить проблемы с обучением у маленьких детей из-за широкого разброса их способностей в этом возрасте. Когда проблемы выявлены и оказана необходимая помощь, прогноз положительный, и к детям со школофобией, вызванной той или иной причиной, быстро возвращается былая уверенность в себе.

Возможно, ему здесь просто "не место"?

Иногда детям трудно определить, почему им плохо в школе. Вы можете оглянуться на свои школьные годы и, возможно, понять те проблемы, которые у Вас были, но маленьким детям не хватает опыта, чтобы проанализировать ситуацию. Возможно, его дразнят из-за расовой принадлежности или религии? Возможно дело в акценте? Возможно, его одежда отличается от одежды одноклассников? Возможно, он единственный из всех, кому не разрешается смотреть телевизор, с того момента, как он приходит из школы, и до того времени, когда нужно ложиться спать? Возможно, лидер класса просто невзлюбил его и заставил всех других детей унижать его?
Возможно, физическое насилие не имеет места, но чувствительный ребёнок может чувствовать себя безнадёжно несчастным и быть не в состоянии сказать словами, в чём дело. Реакцией некоторых чувствительных детей становится школофобия. Если Вы подозреваете, что Ваш ребёнок попал в подобную ситуацию, тщательно обдумайте социальные аспекты его обучения. Попробуйте тактично добраться до сути проблемы. Дразнят ли его другие дети? Что именно они говорят? Если ваш ребёнок не может или не хочет объяснить, оставьте его (хотя он, возможно, согласится написать об этом, поэтому дайте ему такую возможность).Может случиться так, что причиной насмешек являетесь Вы или Ваша семья. Дети часто бывают очень чутки к своим родителям. И если по какой-то причине насмешки вызываете Вы, Ваш ребёнок может быть не в состоянии сказать Вам об этом.
Если Ваш ребёнок не хочет или не может пролить свет на ситуацию, договоритесь о встрече с его учителем. Как всегда, будьте откровенны и не делайте необоснованных обвинений; Вам нужно выяснить, что не так, а не порвать отношения со школой. После беседы школа, возможно, сможет принять определённые шаги, и ситуация может разрешиться. Если, однако, этого не произошло, и, тщательно выяснив обстановку, Вы пришли к выводу, что Вашему ребёнку просто в этом классе не место, может иметь смысл перевести его в другой класс.

Насилие в школе

Вопрос о насилии в школе сегодня обсуждается повсеместно. Несмотря на то, что всегда будут индивидуумы, получающие удовлетворение и уверенность в себе, обижая и унижая других людей, сегодня школы решительно противостоят насилию, словесному или физическому. Если Ваш ребёнок вовлечён в это явление, или же как жертва, или же как зачинщик, Вы можете ожидать, что ситуация будет воспринята серьёзно.

Если Ваш ребёнок стал жертвой (или Вы подозреваете, что стал), немедленно поставьте в известность школу. Если ребёнку меньше семи-восьми лет, он, скорее всего, испытывает озлобление и страх и надеется на спасение, исходящее от Вас и учителей. Если только родители или дети постарше не сказали ребёнку, что этого делать нельзя, ребёнок этого возраста обычно не боится "ябедничать". Выйдя из этого возраста, дети обычно стыдятся быть доносчиками. Они также могут стыдиться того, что стали жертвами, и не находить в себе сил довериться родителям или учителям.
Вот где жизненно важна строгость школьного персонала и хорошая внутришкольная организация. Дети должны чувствовать уверенность в том, что насилия никто не потерпит, и школьный день должен быть организован так, чтобы возможности для проявления насилия были сведены к минимуму. Это значит, что на переменах за детьми должен осуществляться должный присмотр, и такие места, как гардероб или пустынные уголки, должны быть объявлены запретными, или за ними должен кто-нибудь присматривать.

Когда жаловаться?

Несмотря на политику нетерпимости насилия, провозглашённую в школе, Вы можете всё же быть не уверены, стоит ли подавать жалобу: где, к примеру, заканчиваются обычные грубые игры школьников и начинается насилие? Не существует простого ответа, поскольку дети так сильно отличаются характером: один ребёнок легко реагирует на угрозы и насмешки и может дать сдачи, другой же не способен постоять за себя и убегает домой, чтобы поплакать.
До некоторого предела Вы должны полагаться на здравый смысл и интуицию. Если очевидно, что Вашему ребёнку плохо в школе, нужно провести расследование. Вы можете при необходимости тайно отправиться в школу, не говоря об этом ребёнку (хорошая школа сама проведёт расследование и сообщит Вам результаты). Сотрудничество с другими родителями также может помочь выяснить, что происходит.

Драчливый ребёнок

Не меньшим шоком может явиться открытие, что насилие учиняет Ваш собственный ребёнок. В некоторых случаях драчун не считает себя таковым и не понимает, как тяжело его поведение сказывается на жертвах. В его же интересах, если Вы дадите ему понять это и потребуете быть более чутким. Драчун должен знать, что Вы, другие дети и взрослые осуждаете его поведение, и должен научиться другим, более социально приемлемым, способам выплёскивать свою энергию и проявлять умения.
Если Ваш ребёнок обижает других, решительно возьмитесь за разрешение проблемы, но, ни в коем случае не давайте ребёнку почувствовать, что, приклеив ему ярлык драчуна, Вы списали его со счётов. Он должен чётко сознавать, что то, что он сделал, заслуживает наказания, и ему нужно время, чтобы всё обдумать и понять, но ему также нужен выход из сложившейся ситуации.
Стоит обсудить ситуацию с друзьями и школьными работниками. Может помочь, если Вы дадите ребёнку возможность попробовать, новый вид спорта и деятельности. Лучше выбрать вид деятельности или спорт, в котором у Вашего ребёнка имеется реальный шанс на успех и в котором имеется чёткая система целей и наград.
Если Вы чувствуете, что нет никакого прогресса и Ваш ребёнок продолжает избивать других, следует обратиться за помощью (в форме совета или психологического обследования) через школу. Иногда такие дети способны контролировать своё поведение в школе, но, придя домой, мучают животное или младших братьев или сестёр. Дети, ведущие себя подобным образом, также нуждаются в помощи специалиста.

Какие ещё проблемы связаны с поведением ребенка?

Попробуйте связать свою проблему с одной из этих фраз:

 Вас волнует его чрезмерная возбудимость, быстрая утомляемость, нарушение координации движений (ППМС-центр)

 Взаимоотношения с ребенком вызывают у Вас затруднения (ППМС-центр)

 Вы хотите получить более подробную информацию о возрастных особенностях психического развития Вашего ребенка (ППМС-центр)

 Вам кажется, что Вашего ребенка не принимают сверстники (ППМС-центр)

 Вам необходима консультация по вопросам обучения и воспитания детей с проблемами школьной и социальной адаптации (ППМС-центр)

 Ваш ребенок часами сидит у компьютера и Вы считаете, что это зависимость (ППМС-центр)

 Вам необходима защита интересов и прав детей (отдел образования)

 Вы хотите развивать интересы и таланты своего ребенка дополнительно (учреждения дополнительного образования подростково-молодежные клубы и отделения дополнительного образования школ)

 Вы считаете, что Ваш ребенок должен заниматься спортом (спортивные учреждения, подростково-молодежные клубы и отделения дополнительного образования школ)

Не ищите проблем там, где их нет. Если Вас настораживают некоторые моменты адаптации Вашего ребенка к школе, но учитель не замечает никаких сложностей, задумайтесь. А может, Вы переносите собственный негативный, связанный со школой, опыт на своего ребенка? Или, наоборот, требуете от него таких же результатов (отличная успеваемость, хорошие оценки, участие в олимпиадах, победа в конкурсах, золотая медаль), какие были у Вас? Не загружайте ребенка своими проекциями, ему и так нелегко. Пусть все идет своей чередой, а свои способности он покажет уже очень скоро. Немного терпения, и, быть может, ребенок Вас очень удивит.

Пожалуйста, родители, будьте на стороне ребенка. Что бы ни происходило — он должен знать, что Вы его тыл, его защита. Дома он получит то, что заслужил, но в школе, в садике — Вы его адвокаты. Иначе ребенок разочаруется во всем и выберет безопасный мир, где его не оценивают и где не так видны ошибки. Этот мир — компьютер, телевизор, наркотики…

У нас так мало времени, чтобы передать детям свою любовь, ведь детство, как и настоящее, как и сегодня — так коротко. Это больше, чем проблема!

Из разговора с сыном:

— Сынок, тебе не кажется странным, что мы у Земли все берем-берем и ничего не даем взамен?

— Ну как же не даем, мама, — а любовь… мы даем взамен Любовь.

А даем ли?

Не бойтесь хвалить ребенка, но делайте это обоснованно!

20 способов из 100 сказать ребенку «ОЧЕНЬ ХОРОШО!»

1. Ты сейчас на правильном пути
2. Великолепно!
3. У тебя получилось
4. Правильно!
5. Это хорошо!
6. Хорошая работа!
7. Я знал, что ты можешь сделать это!
8. Ты быстро учишься
9. Я не смог бы сделать лучше
10. Еще немного времени, и у тебя получится
11. Ты делал это так быстро
12. Прекрасно!
13. Это лучше всего!
14. Просто здорово!
15. Ты сделал это очень хорошо!
16. Превосходно!
17. Ты прав!
18. Я очень горжусь тобой!
19. Очень приятно учить таких умных детей!
20. Большое тебе спасибо!

Когда Вы совершенно уверены, что воспитываете ребенка, это значит, что он уже воспитывает Вас.

Телефоны доверия для детей и подростков. Анонимно. Бесплатно.

Полезные ссылки:

Санкт-Петербургское государственное учреждение «Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района» http://voadm.spb.ru/categories/org/145/ 

ГБОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения Василеостровского  района 

http://pms-spb.edusite.ru/

Адреса:

Муниципальный округ № 7

Академический пер., дом № 8.
Биржевая линия, дом № 1.
Биржевой пер., дом № 1/10.
Большой пр., дома №№ 3/16, 4/19, 5, 8/4, 11, 19, 20, 22, 24, 25, 27, 33, 35, 41, 42, 44, 47, 49/51, 50, 52, 53/10, 56, 58/17, 60, 61, 62, 63, 64, 70, 72, 74, 76, 78, 82.
Волжский пер., дом № 5.
Волховский пер., дом № 6.
Косая линия, дома №№ 15-А, 24/25.
Лейтенанта Шмидта наб., дома №№ 3, 7, 13, 17 (корпуса 1, 2), 23, 29, 31, 37.
Линия  1-я, дома №№ 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18/2, 20, 22, 24, 28, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44.
Линия  2-я, дома №№ 1/3, 3, 7, 9, 11, 13/6, 15, 17, 19, 21, 25, 27, 29, 31, 33, 35, 37, 39.
Линия  3-я, дома №№ 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26.
Линия  4-я, дома №№ 1-3, 5, 7, 11, 17, 19, 21.
Линия  5-я, дома №№ 2/19, 4, 8, 10, 16, 18, 20, 22, 30, 34, 36, 40.
Линия  6-я, дома №№ 1/25, 3/10, 5/5, 7/6, 17, 21, 23, 25, 27, 29.
Линия  7-я, дома №№ 2/1, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44.
Линия  8-я, дома №№ 1/20, 3/9, 7, 9, 15, 17, 19, 21/29, 23, 27, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 45/34.
Линия  9-я, дома №№ 2, 4, 6, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32.
Линия 10-я, дома №№ 3/30, 5, 7, 9, 13, 15, 15-Б, 17, 23, 25.
Линия 11-я, дома №№ 8, 14, 16, 20, 22, 24, 28, 30, 32.
Линия 12-я, дома №№ 7, 9, 11, 13, 15, 19, 21, 23.
Линия 13-я, дома №№ 2/19, 10, 12, 18, 20, 24, 26, 30, 32, 36.
Линия 14-я, дома №№ 1/25, 1-А, 3, 5, 9, 11/38, 21, 23, 25 , 27, 31/33, 35, 37.
Линия 15-я, дома №№ 2/27, 8/40, 12, 14, 16, 18, 22, 24, 28, 30, 32, 34.
Линия 16-я, дома №№ 1/33, 9, 11, 13/46, 15, 17, 19, 21, 23 (корпуса 1, 2), 25, 27, 35, 37, 39.
Линия 17-я, дома №№ 2/35, 8, 10, 12, 18, 20, 28, 30.
Линия 18-я, дома №№ 5, 7, 9, 11, 13, 15, 19, 21, 23, 25.
Линия 19-я, дома №№ 2, 2 (корпус 2), 4, 6, 8, 12, 14, 16, 18, 20, 22 (корпус 2).
Линия 20-я, дома №№ 1, 3, 9, 11, 13, 15.
Линия 21-я, дома №№ 14, 14-А, 16 (корпуса 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8).
Линия 23-я, дом № 28.
Линия 24-я, дома №№ 13, 19.
Линия 27-я, дома №№ 8, 10, 12.
Макарова наб., дома №№ 8, 12, 14, 16.
Менделеевская линия, дом № 3.
Репина ул., дом № 27.
Средний пр., дома №№ 6/13, 14, 18, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, 68, 70, 76.
Съездовская линия, дома №№ 1/3, 7, 9, 11, 17, 19, 21, 23, 25.
Тучков пер., дома №№ 1, 3 , 5, 11/5.
Университетская наб., дома №№ 7-9, 21, 23.
 

Муниципальный округ № 8

Донская ул., дома №№ 3, 10, 19, 24, 28.
Камская ул., дома №№ 10, 14.
Линия  1-я, дома №№ 46, 48, 50, 52  , 54, 56.
Линия  2-я, дома №№ 41, 45, 49, 51, 53, 55, 59.
Линия  3-я, дома №№ 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48, 52 , 54, 56 , 58.
Линия  4-я, дома №№ 29, 31, 39, 43, 45, 47, 51, 53, 55/8, 57, 59, 61.
Линия  5-я, дома №№ 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 64, 66, 68.
Линия  6-я, дома №№ 37, 39, 41, 43, 47, 49, 51, 53, 55.
Линия  7-я, дома №№ 54, 56, 60, 62, 72, 74.
Линия  8-я, дома №№ 49, 53, 55, 57, 59, 61, 63, 73, 75, 85.
Линия  9-я, дома №№ 42, 44, 46, 48, 52, 54, 56, 58, 64, 66, 68, 70, 72, 74, 76, 78.
Линия 10-я, дома №№ 27, 29, 39, 41, 43, 45, 47, 51.
Линия 11-я, дома №№ 34, 36, 40, 42, 44, 46, 48, 52, 58, 60.
Линия 12-я, дома №№ 29/53, 31, 33, 35, 37, 45, 53, 55.
Линия 13-я, дома №№ 42, 44, 44 (корпус 3), 46, 46-А, 48, 56, 58/60, 62, 68, 80.
Линия 14-я, дома №№ 45, 47, 49, 51, 57, 63, 65, 67/69, 71, 73, 85, 89, 93, 95, 97, 99.
Линия 15-я, дома №№ 38/59, 40, 42, 44, 46, 48, 50, 58, 60, 62, 66, 68, 70, 72, 74, 78, 80, 82, 86, 88.
Линия 16-я, дома №№ 43, 45, 47, 49, 53, 65, 67, 69, 71, 73, 75, 77, 79, 97.
Линия 17-я, дома №№ 32, 38, 40, 42, 68, 70.
Линия 18-я, дома №№ 37, 43.
Макарова наб., дома №№ 18, 20/17, 26, 34.
Малый пр., дома №№ 3, 5, 6, 7, 10/62, 12, 14, 15, 19, 21, 24, 26, 27, 29, 30-32, 33, 35, 37, 38, 39, 43, 44, 46, 48, 49, 53.
Средний пр., дома №№ 3/15, 9, 11, 17, 19, 23, 25, 27, 29, 33, 35, 49, 51, 55, 61, 65/41, 69, 75, 79.
Съездовская линия, дома №№ 27, 29, 31.

Муниципальный округ Гавань

Беринга ул., дома №№ 3, 4, 6, 8, 10, 16, 18, 20, 22 (корпус 1), 24 (корпуса 1, 2, 3), 26 (корпуса 1, 2, 3), 28 (корпуса 1, 2).
Большой пр., дома №№ 87, 89, 90, 91, 92, 94, 96, 99, 101, 102.
Весельная ул., дома №№ 2/93, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12.
Гаванская ул., дома №№ 2/97, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 12 (корпус 2), 14, 15, 16, 17, 18, 19/100, 20 , 22 , 24, 25, 26, 27, 29, 30, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 47 (корпус 3), 48, 49 (корпуса 1, 2), 51, 54, 55.
Галерный проезд, дом № 5.
Детская ул., дома №№ 11, 15, 17, 26, 30, 34/90.
Канареечная ул., дома №№ 6/4, 10, 12.
Карташихина ул., дома №№ 2/13, 4, 6, 7, 10/97, 12, 13, 15, 17, 19, 20, 21, 22.
Кожевенная линия, дом № 41.
Кораблестроителей ул., дом № 12 (корпуса 1, 2).
Малый пр., дома №№ 65 (корпуса 1, 2), 67 (корпуса 1, 2), 70, 75.
Морская наб., дом № 9.
Наличная ул., дома №№ 3, 5, 7/108, 9, 11, 12, 13, 14, 15 (корпуса 1, 2), 17, 18, 19, 21, 22, 23, 25, 27, 29, 31, 33, 35 (корпуса 1, 2, 3), 37 (корпуса 1, 2, 3, 4), 39 (корпус 1).
Нахимова ул., дома №№ 2/30, 4, 6, 8 (корпус 3), 10, 12, 14/41.
Опочинина ул., дома №№ 3, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 13, 15/18, 17, 21, 27, 29, 33.
Остоумова ул., дома №№ 7/9, 8, 10.
Среднегаванский пр., дома №№ 1/3, 2/20, 3, 7/8, 9, 10, 12, 14.
Средний пр., дома №№ 92, 96, 98, 106.
Шевченко ул., дома №№ 2-А, 3-Б, 4, 5/6, 6/8, 9, 11, 16, 17, 18, 19, 21, 21 (корпус 1), 22 (корпуса 1, 2), 23 (корпус 1), 24 (корпуса 1, 2), 25 (корпуса 1, 2, 3), 27/72, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 37, 38.
Шкиперский проток, дома №№ 2, 5, 15.

Муниципальный округ "округ Морской"

Беринга ул., дома №№ 32 (корпуса 1, 2, 3), 34, 36.
Кораблестроителей ул., дома №№ 16 (корпус 1), 19 (корпуса 1, 2), 20 (корпуса 1, 2, 3), 22 (корпус 1), 23 (корпуса 1, 2).
Мичманская ул., дома №№ 2 (корпус 1), 4.
Морская наб., дома №№ 15, 15 (корпус 3), 17, 17 (корпуса 2, 3), 19.
Наличная ул., дома №№ 30, 34, 36 (корпуса 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7), 45 (корпус 1).
Нахимова ул., дома №№ 1, 3 (корпуса 1, 3), 5 (корпуса 3, 4, 5), 7 (корпуса 1, 2, 3), 9, 11.
Новосмоленская наб., дома №№ 2, 4, 6, 8.

Муниципальный округ № 11

Адмиральский пр-д., дом № 6.
Декабристов пер., дома №№ 1, 8, 10.
Железноводская ул., дома №№ 3-А, 5, 7, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 17, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 29, 30, 31, 33, 35, 38, 40, 42, 44, 46, 48, 52, 54, 56, 58, 60, 62, 66, 68.
Капитанская ул., дома №№ 3, 5.
Каховского пер., дома №№ 2 , 3, 4, 5, 6, 7, 7 (корпус 2), 8, 10.
КИМа пр., дома №№ 3, 4, 5/34, 7/19, 9, 11, 13, 24 , 26, 28, 30.
Кораблестроителей ул., дома №№ 29 (корпуса 1, 2, 4, 5), 32 (корпус 1), 33, 34, 35, 35 (корпус 4), 36, 37, 37 (корпус 4), 38 (корпуса 1, 3), 39, 39 (корпус 2), 40 (корпуса 1, 2), 41, 42 (корпус 1), 44 (корпуса 1, 2), 46 (корпус 1).
Морская наб., дома №№ 23, 25, 27, 29 , 31 , 33 , 35 (корпус 2), 41 (корпус 1), 43 (корпус 1), 45.
Наличная ул., дома №№ 40 (корпуса 1, 2, 4, 5, 7), 44 (корпус 2), 46 (корпус 1), 48 (корпуса 1, 2), 49, 51, 55.
Новосмоленская наб., дом № 1.
Одоевского ул., дома №№ 12, 26, 28.
Уральская ул., дома №№ 15, 21.